Rozważania warto rozpocząć od definicji dwujęzyczności, jaką podaje „Słownik języka polskiego”: „dwujęzyczność – równorzędna znajomość dwóch języków, posługiwanie się w mowie i w piśmie dwoma językami”. Czy takie umiejętności można i powinno się kształcić na poziomie edukacji podstawowej, na ile jest to skuteczne, sprawdzalne i praktycznie wykorzystywane przez uczniów? Czy nauka przedmiotów szkolnych w języku...
Project
